导读:我们这十年是哪十年时间?同时,该剧在单元故事的题材类型、开掘角度、地域和人物选择上注重多样化与均衡性,既展现城市风貌,也表现乡村新风,既涵盖党政军学民,又覆盖东西南北中,形成了既主题鲜明,又百花齐放的中国图景,全景式展现了新时代的精神气象。
热爱(四)
农忙季节临近,球队许多队员因要帮着家里干农活,无法参加半决赛。张雷 与陈刚想尽办法说服家长,都已失败告终。无奈之下,张雷决定铤而走险,欺骗 家长。尽管半决赛取得胜利,但纸包不住火。张雷欺骗家长的行为暴露,阿迪力带 领家长大闹校长办公室。张雷私下决定调回内地的事情也随之暴露。一石激起千 层浪,家长盛怒、孩子们失望、罢赛、解散校队。张雷无奈,最终选择离开。这一次,面对更好的发展机会,陈刚没再挽留,只是说出了自己与孩子们的 不甘,“孩子们本可以有更好的未来。”而这句句扎心的“不甘”张雷同样感同 身受。 一番纠结与挣扎,张雷最终选择了留下,率队迎战决赛,眼下摆在张雷面前 最大的困难便是阿迪力。 决赛当天,张雷在农田中找到了仍在用传统方法劳作的阿迪力,他固执的认 为只有做好一个农民才是儿子买合木提的未来,反对儿子踢球,也反对“无人机植保”这种新事物。 张雷孤注一掷,软硬兼施,一番真诚的劝说,终于让阿迪力相信,孩子们的未来也许会超乎所有人的想象。
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