导读:教材插图引争议 只是丑的问题吗? 内幕曝光简直不忍直视!熊丙奇认为,近年来,不时有网友指出教材编写存在的问题,包括低级的常识性错误等,这些问题本可以通过建立更开放的编写机制加以解决。具体到教材的封面和插图,通常,教材的封面、插图是由专门人员结合内容进行设计,再由编者、出版社编辑多轮审核及教材审定委员会审定。但即使如此,这也只代表教材编写者、审定专家的审美,而不能反映公众的审美。
随着家长对早期阅读的普遍重视,童书绘本成为出版市场中份额最大、竞争最热的板块之一。不少家长反映,对儿童绘本和其他少儿读物的鉴别挑选,是困扰已久的问题。承载育人功能的教材,可以说是影响青少年成长最重要的出版物。教材出了“问题”,影响面更广、程度更深,无怪乎网友震惊,批评不断。
触动人们神经的,不止于“画法画风”和“艺术水平”“设计质量”。一位网友留言,“美学教育在潜移默化中形成,从网上的插画内容看,不单是眼距过宽、吐舌头等让人不适,还出现露骨描绘隐私器官等内容,这是更让家长担忧的。祖国的花朵需要真正干净、美好、有意义的美学熏陶”。