2018年山东高考试卷难度预测,今年山东高考难度系数难不难(一)

3月10日，《2017年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(以下简称《考试说明》)出台，2017年，山东省高考将继续采用“3+X”的模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合。根据国家关于增加使用全国统一命题试卷省份的部署要求，2017年山东省普通高考外语、文科综合、理科综合科目使用全国卷，山东省自行命制语文、数学科目的试题。根据山东省高考改革进程安排，明年高考所有科目将全部使用全国卷，这也就意味着这是山东省最后一次发布山东卷的考试说明。

语文数学最后一次自主命题

去年高考，山东省文综和理综两个科目考试全都回归了全国卷，今年山东省自主命题的科目仅剩下数学和语文，其中数学科目依然会分为文史类和理工农医类。《考试说明》分为语文、数学两个科目，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等组成，既是我省高考自行命题的依据，也是高中教师教学、考生复习备考的重要参考书。

明年，山东省所有科目将会使用全国卷，山东省自主命题的时代也将结束。这也就意味着，今年是山东省语文和数学最后一次自主命题。按照要求，今年山东省将会继续采用“3+X”考试模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合。除去语文和数学，其他使用全国卷的科目，考生可参照教育部考试中心编制的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》复习。从去年文综和理综使用全国卷的情况来看，全国卷的难度会更大一些，这一变化直接反映到了高考成绩一分一段表上，考生成绩呈现扁平化趋势。

语数教学向全国卷靠拢

明年，所有科目都会使用全国卷，这对习惯了山东卷思维的考生来说，确实是个不小的挑战。记者采访了解到，我市大多数高中在高一和高二年级语文教学中，就有意向全国卷知识点靠拢，好让考生将来从容应对出题思路的变化。

今年，山东省高考综合改革正式启动，未来几年山东省考生将会迎接多项政策变革。到2020年，山东省高考将不再区分文理科，而是采用“3+3”模式。高考录取模式为“两依据一参考”。两依据就是由语文、数学、英语组成的夏季高考成绩和考生从政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中选考3科普通高中学业水平等级考试成绩组成，一参考就是考生的综合评价。实际上，今年秋季学期入学的考生，将会成为第一批参与山东省新高考综合改革的学生。为了适应新高考方案的要求，今年新高一学生将会全部采用选课走班的模式上课。学生们可以根据自己的兴趣爱好和理想高校的专业要求，选择自己喜欢的科目上课。这也就更好地尊重考生的兴趣和特长，更有利于考生朝着自己规划的方向发展。

　山东卷结构小改维持稳定

今年高考山东卷语文学科的考试,与去年试题没有太大变化。着重考查学生的语言能力、思维能力、审美能力和文化传承这四个核心素养。正确使用词语的考查中,可能会增加虚词特别是关联词语的辨析;成语的考查形式可能会有所变化。会增加古代文化常识的考查。

数学学科则要求注重考查考生的基础知识、基本技能、数学思想和方法,注重考查考生分析、解决问题的能力,全面考查考生的数学素养。今年理科数学的命题,与去年高考数学试卷结构、题型和分值安排保持不变。文科数学方面,考试范围上仍与2016年一样,选修4的内容,在2017年暂不列入数学科目的考试范围。另外,教育部在《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》中提出:“在数学中增加数学文化的内容。”这点考查也要学生和教师重视。

全国卷和山东卷着实存在着很多不同点,而山东卷从命题思路和方向上也逐渐向全国卷靠拢。今年山东卷的考试说明里指出,2017年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接,进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

一本升学率将告别高考舞台

山东省新高考方案今年正式启动，相关的配套措施也在逐步推进。

今年，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取，这就意味着从2017年高考起,山东高考保留提前批,一本和二本合并,届时就没有大家以往所说的一批次、二批次以及一本二本了。“所有的本科大学都站在了同一起跑线上公平竞争生源,更加注重公平。”一所高中校长表示。这样对于今年的考生来说,其实是非常有利的一项改革措施，给考生留出更大的选择余地。

2020年起招生还将采用“专业(类)学校”志愿填报和招生录取方式。考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了更多选择权，也增加高校与学生之间的双向选择机会。这种模式可以帮助学生根据自己兴趣和特长，以专业为导向，先选定自己喜欢的专业，再选择高校。同时，改革更加有利于促进基础教育的健康发展,能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象,推进素质教育的深入实施。